4月12日下午，青浦一中教导处组织召开了以“用好新教材、构建新范式”为主题的“双新”推进系列活动之学科组长会。活动由教导处主任叶萍主持，全体学科组长参加，教导处副主任葛燕、浦妙芬列席。

叶老师介绍了“双新”推进的主要思想：教育教学与教研新范式是新课程、新教材背景下带来的教育价值观变化。“双新”的基本指导思想是培根铸魂、启智润心。教师需要根据学生学情，创造性地使用教材。教师应超越设计，关注到学生学习过程。教法范式的形成可以从增加学生课堂话语开始，让学习真实地发生。教师脚踏实地地践行单元教学设计，结合信息技术的使用，努力再造教学流程，使学科核心素养落地且铮铮有声。在日常教学中的具体工作：以生态课堂为新范式，在课堂中在作业中都要创设真实情境、利用寒暑假创建教学设计和校本训练体系、各学科制定构建“双新”实施方案。

秦剑钧副校长详细地介绍了学校的“双新”实施方案，要求各学科老师遵循积极性、稳妥性、求实性、理论与实践结合这四大原则，明确其总体目标——完善育人体系、优化课程体系。在总目标的指引下，学校学科组要树立新课程教育理念、探索新课程实施策略、构建新课程评价体系，学校的教学管理部门也要创新新课程培训机制、完善新课程管理制度。学校有两个重点项目：一是落实双新要求，优化凸显生态特色的学校课程体系；二是融入深度学习，完善“德性、创生、相长”生态课堂。在实施过程中，有几个关键环节：厘清育人目标和核心素养的关联、厘清核心素养与学业质量的关联、探索导向深度学习的生态课堂、探索基于差异和个性发展的分层分类教学。

政治、语文、历史三科统编教材的学科组长王亮、王志江等结合学科组实施现状，介绍“双新”实施的经验及困惑交流：新课程标准的深入真正的认识需要自身和集体钻研，也需要高位指导；课程的主题引领和真实的情境设计是亟待去研究的；教材的综合性、活动性、跨学科应用等转变更需要教师去接受去适应。