2024年12月17日下午，青浦一中高中思想政治学科组举行基于标准的教学评一致主题研讨活动，高中思政教研员李碧玉老师、青浦一中高中思想学科组教师、青浦区各校思政课教师代表出席。

首先由学科组高三任教教师冷怡彤老师呈现了一堂青浦“一模”讲评课。冷老师利用数据分析，精心挑选了一道具有代表性的试题进行深入讲解。她采用逐步引导的方式，带领学生通过细致阅读、小组讨论和师生互动问答等多元化教学手段，完成了对答题思路的全面分析、对典型答卷的点评、对类似题型解题技巧和步骤的总结，以及通过变式练习来巩固课堂所学的四大教学任务。

课后，各位教师对冷老师的本节课进行了点评，一致赞扬了冷老师精心设计的板书，其层次明了，逻辑链完整，论证过程清晰；肯定了冷老师在指导学生解析问题时，培养学生整体模块意识和综合思维。同时，也提出了疑问：在解答主观题时，是否每个逻辑终点都需要回应整个模块。基于此，教研员李老师和学科组长陈露嘉老师结合模拟题和等级真题出题思路和批改要求作出回应，肯定这种综合思维训练价值同时要需要根据设问本身指向进行针对性作答。

最后，陈露嘉老师围绕教学评一致性系统性研究作如何培育核心素养的分享。陈老师建议大家在分析、评价试题的基础上命制试题，结合典型等级真题分析，陈老师指出结合设问进行整体阅读的重要性，注重对学生读题和快速提取关键信息的训练，熟悉学科内容的基础上做到有效关联学科内容、准确回应审问和有逻辑的书写答案。高三教师需从高考命题者的视角出发，基于核心素养来思考如何评估学生的能力。应持续关注等级考试和合格考试的趋势，如基于任务型写作考察要重视综合探究、社会实践活动在课堂中的应用。