为促进青浦一中新教师尽快融入新工作环境，熟悉学校教育教学要求，加强新教师队伍建设，青浦一中于2024年8月13日至8月17日开展了为期五天的2024届新教师暑期培训活动。本次培训活动由教科室副主任老师翁勤主持，金春燕等七位新教师全员参与。
第一天
8月13日上午，青浦一中党总支副书记、校长陆飞军就教师职业规范与专业发展为新教师开展讲座，陆校长带领新教师们共同重温校史，了解青浦一中在建设之路上留下的痕迹。同时，陆校长也叮嘱新教师们要遵守教育法律法规，并恪守职业道德。
之后，青浦一中党总支书记沈方梅以“学习于漪精神，学做一名教师”为题，与新教师们展开热烈的交流互动，沈书记希望大家能不断提升教育能力和素养，严守职业规范和准则，多学习于漪精神，学做一名新时代的好老师。
下午，青浦一中的两位副校长也为新教师们带来了内容充实的讲座。其中，副校长林晓浦向新教师们介绍了一中的课程、教学建设和实施情况，并围绕“生态教育”，介绍了青浦一中的生态课堂建设。副校长浦真则围绕“数字赋能”，介绍了教育教学的数字化转型，指出教育数字化是技术与教育融合迭代的必然要求，也是新教师需要不断学习并予以实践的目标。
第二天
8月14日上午，德育处主任顾菊芳老师聚焦新教师入职面临的机遇与挑战，分享最受欢迎的教师与班主任案例，全面分析成为优秀教师和班主任所具备的品质。此外，德育处副主任沈秋艳老师为新教师详细介绍了班主任工作中的各类注意事项，讲述了每日、每周、每月和每学期的常规要求，新教师也借此机会提前了解即将面临的各种教学和日常工作任务。
下午，教科室主任王根章老师开展“预学突破·前置学习·生态课堂——十年课改之路”讲座，详细介绍青浦一中在十年改革中的教学改革契机、改革内容、成果展示、核心特征和总结反思。未来办副主任王冬梅老师围绕“新”教育，与新教师展开关于党的教育方针、双减、双新、三全育人、四有好老师和五育并举等关键词的热烈讨论。此外，教科室副主任翁勤老师就“基于新课标准融合新课程实验的教学和评价”主题分享自己的教学经历，为新教师在教育教学工作中不断锤炼真本领、提升专业水平提供丰富建议。
第三天
8月15日上午，青浦一中聚焦教学常规管理专题讲座与组织模拟课堂教学，开展了丰富的实训活动。教导处主任叶萍老师率先带来“青浦一中教学常规”讲座，聚焦本校特色，探讨了“德性·创生·相长”的生态课堂理念，围绕着备课、上课、听课与评课、作业、生态特色拓展课等方面明确了学校的教学管理规章制度。接着，副校长浦妙芬以“‘双新’背景下，如何上好一节课”为题，给新教师们讲述了学科教学方面如何基于时代的新要求，转变新的教学理念和方式。
下午，新教师们基于各自的学科进行模拟课堂教学，学校领导和专家老师们出席进行听课点评。评课老师从创设情境，突出重点，厘清层次，融入校本特色课程，熟悉多媒体应用等各个方面予以了悉心指导，最后在融洽的互动中对新教师们予以鼓励，期待在接下来的教学工作中能收获更大的进步，从而能够站稳、站好讲台。
第四天
8月16日，在学校的组织下，见习教师们踏入了朱家学堂，进行了一场别开生面的教育交流之旅。活动中，朱家学堂的创始人——全国知名家庭教育专家朱良俊老师亲自上阵，以其深厚的学术底蕴和丰富的实践经验，为见习教师带来了一场生动的家庭教育经历分享。踏入朱家学堂的家庭教育博物馆，一件件展品，生动的历史画面仿佛映入眼帘，无声地讲述着家庭教育的传承与发展。
随后朱老师给见习教师们开展了关于《迈好家校沟通的第一步》的讲座，他强调新教师要在认知上明确家校沟通的重要性；老师应该是家校沟通的主要发起者，而不是家长；善于找寻“不需要特别关注的学生”的背后共性的地方。最后是互动环节，见习教师们积极提问，围绕新教师在工作中的实际难题展开探讨。朱老师一一耐心解答，其独到的见解和实用的建议赢得了阵阵掌声。
第五天
8月17日，培训学习任务集中在阅读教育书籍、撰写读书笔记和培训小结与反思。新教师选择了几本经典的教育理论著作，从中汲取教育智慧，提升自己的理论素养。在阅读和撰写读书笔记过程中，新教师不仅关注理论知识的梳理，还注重结合自身的教学实践进行思考，探讨如何将这些理论有效运用于课堂中，为今后的教学工作奠定基础。
新教师们还梳理了培训内容的核心要点，并结合自身情况进行深度反思，从多个角度思考如何在教育教学中贯彻“双减”政策，如何通过“新课标”背景下的课堂设计更好地实现“教”“学”双向促进。此外，新教师对如何在日常教学中践行“三全育人”理念进行了探讨，认识到育人不仅仅是课堂上的任务，更应融入学生的生活、心理和品德教育中。
此次暑期校本培训内容丰富，涵盖了师德师风建设、教师专业发展、学校特色发展以及教学常规管理等多个方面。通过这五天紧凑而高效的学习，所有新教师不仅深入领会了学校在课程改革中的先进理念，还切实体会到了学校优良的教师培养氛围和专业的教师团队力量。相信新教师们将牢记新时代教师的职责与使命，激励自己在未来的教育教学工作中不断精进，努力成长为锻造学生品格、促进学生成长的“大先生”。