2024年4月28日下午青浦一中邀请了中国信息协会教育分会常务副会长、北京市教委教育技术设备中心原主任丁书林老师为学校初中学段各学科的学科项目化学习案例进行线上指导。

丁书林老师首先指导各案例撰写教师厘清“学科项目化”的概念内涵：基于国家课程的项目化学习，以国家课程为依据、以教材为主要内容载体、以学生实施项目为方式，以此完成学科的教学任务。而“实施项目”则是在特定时间和范围内，学生以某种特定角色，为特定的对象，做成了一件事。

丁老师再分条表述了基于国家课程的学科项目化学习的四大核心要素：核心知识、真实情境、问题和任务、成果或作品。他还阐释了学科项目化学习的实施依据：各学科的课程标准、教材内容、学生情况，尤其是学科核心素养。关于实施逻辑，丁老师指出教师要具备分解成果、任务和问题的能力，还要学会表现性评价。

在理论铺垫后，丁老师结合各个具体的学科项目化案例，予以细致评价，基本从三个维度进行评价：一是案例所呈现的是否属于学科项目化学习案例；二是案例是否紧扣本学科的核心素养和教学内容等；三是如何进行修改，使之成为较为优秀的学科项目化案例。在指导过程中，丁老师与案例设计与实施的老师也进行了热烈互动，老师们纷纷提出各自的思考与疑惑，收到了丁老师的悉心指导，大家都深感获益，并表示按照丁老师的指导作进一步修改与完善。