9月15日下午，青浦一中初中语文教研组开展“聚焦学业质量，探寻提升策略”的教研活动，语文组全体教师参与，会议由教研组长杨忍老师主持。

活动第一个环节是2022届初三经验分享。姚勤老师从结构化、专题化、典型性、多元性分享初三教学经验。她指出首先要加强复习内容的结构化。积极建立课内外联系、整合练习讲评和专题复习、打通阅读与写作、强化各教学环节之间的逻辑关系。其次，发挥学生的主观能动性。聚焦学生能力增长点，引导学生自主梳理知识结构、归纳解题思路、强化自主复习能力的培养。然后，提高资源使用的有效性，要整合网络资源、模卷资源、学生资源和教师资源。最后要规范、扎实开展各种形式的组内教研，要发挥好校本研修平台组内经验共享、区级成果转化、教师培训等功能，分工明确、计划先行、时时反思、不断调整。

活动第二个环节由学科组长杨忍老师结合区级研修活动，指出学业质量是学校的生存之本，也是学校的生命线，学科组内要树立强烈的学业质量观。她提出几点要求：1、备课组要强化质量意识，提高目标管理，制定学业质量目标，做好期中期末调研质量分析。除了制定学业质量目标，每个备课组还要制定阶段小目标。2、细化教学规划，合理统筹安排。备课组共同商讨学期教学计划，撰写教学进度表，细化每一阶段，每一周，每一天，每一早读的计划，使每一节课的安排都踏踏实实、扎扎实实！

活动第三个环节研读新课标，学习单元核心任务设计。杨忍老师组织组内教师学习《义务教育语文课程标准（2022版）》解读及教学建议，重点关注和学习了新课标中的几个主要变化及其所涉及到的相关概念，并重点就如何进行单元核心任务设计进行了解读。她强调：首先要明确学习任务的概念，要与学习目标进行区别。其次要准确撰写学习目标，设计围绕核心任务的结构化的子任务链及对应的问题链，为学生提供细化的思维支架。设计情境、评价指标及成果要求等也都是单元核心任务设计的重点。