12月16日下午，青浦区高中语文高一高二语文教师齐聚青浦一中，开展了一次青浦区高中语文教学主题研修暨教师研修基地活动。本次研修活动以“加强单元设计，落实核心素养”为主题，旨在进行以合适的教学切入点展开单元教学的实践和研究。

研修第一环节是教学展示，执教老师分别是青浦一中邹珊珊老师和青浦高级中学徐薇倩老师。两位老师采取同课异构的方式，共同以《劝学》《师说》两篇文言论述文中“对比论证方法”的运用为主要教学内容。邹老师由宏观梳理开始，然后聚焦于两篇文章的对比论证的段落，再从文本中梳理感知对比论证的特点和效果，比较两篇文章的同中存异，以此引导学生在写作中根据不同论述对象的特点选择合适方法。徐老师则直接切题，从《劝学》中归纳出对比的关键在于掌握对比组、对比点、对比要点及结果，再学以致用，学生自主学习《师说》第二段三组对比的内容和特点。徐老师继续引导学生深挖《师说》一文对比论证的内在逻辑；最后设置情境，要求学生围绕话题运用对比论证方法加以论证。

在研讨环节，两位老师介绍了文本解读、教学目标和内容的选择及意图、教学活动设计的思考、课堂实施过程中所发现问题及改进措施。观课老师对两位老师的设计和课堂都给予了高度评价。东湖中学蒋丽老师评价邹老师的课堂容量大，目标聚焦，徐老师的课堂针对性极强，学以致用，都很有深度。青浦一中浦妙芬老师认可了同课异构式的切磋非常具有研究必要性，认为两位老师在单元教学中都具有教学目标具有针对性、教学内容具有深刻性、教学视角具有整体性、教学检测具有即时性的特点。复旦附中青浦分校的简振雷老师就课堂上的“小学而大遗”中的“遗”字进行了推敲，并深挖《师说》的中心论点。青中张朝阳、贾军老师也给予了中肯且具指导性评价。最后周枫老师进行了总结，他认为单元教学的研究是一个长期的，既需要教师对单元有充分认识，也要对单篇作品有深刻解读，在设计单元教学的过程中更需要团队智慧，在不断积淀中，才能形成符合青浦区学情的单元教学范本。本次主题研修，教研氛围浓烈，每一位教师在本次研修中都受益匪浅。