2026年1月7日下午，一场以 “AI赋能课堂教学 助力教师专业成长” 为核心主题的青浦区高中生物学科教学研讨活动，在上海市青浦区第一中学圆满落下帷幕。本次活动由青浦区教育学院与上海市青浦区第一中学联合主办，精心设计了课例展示、互动研讨及教研总结三大环节，致力于推进AI赋能课堂教学，落实生物学科核心素养，为区域生物教学改革注入新动能。

一、以《B、T细胞参与特异性免疫应答》为载体，打造AI课堂教学新模式

    本次公开课紧扣沪科版高中生物教材要求，以真实的甲流病毒感染情境为切入点，通过环环相扣的问题链、脉络清晰的科学史资料，结合实验探究、模型搭建等多样化课堂活动，借助AI工具使用，引导学生沉浸式体验体液免疫的动态过程，教学设计新颖且贴合学情。

课堂上，林老师立足学生认知水平搭建知识支架，难度设置兼顾基础性与挑战性，同时巧妙融合AI技术，突破体液免疫模型构建、疫苗免疫机制等教学重难点，践行STS教育理念，将科学、技术与社会生活紧密关联，扎实培养学生的生命观念、科学思维与探究能力，赢得了听课教师的广泛认可。

二、区内老师互动研讨：共探AI赋能课堂优化方向

在观课研讨环节，来自青浦区各高中的生物教师代表踊跃发言，围绕展示课展开深度交流。教师们普遍认可本节课以 “甲流病毒感染” 的情境设计非常的贴近学生生活，情境设计恰当，认为 AI 辅助探究与实验设计环节，层层递进的模型构建过程突破了教学的重难点，既贴合新课标对学生科学思维培养的要求，又充分调动了学生的学习主动性。

同时老师们秉持“实事求是、精益求精”的原则，在肯定课程亮点的基础上，聚焦课堂细节精准发力，梳理出多项优化建议。其一，规范教学环节，核查修正学习单中表述细节，优化二次免疫曲线图以更直观体现抗体产生“更快、更多”的特点；其二，优化教学设计逻辑，调整思考题顺序，精简实验分析、视频观看与模型搭建等重复环节；其三，完善课堂细节，强化核心概念讲解，开放实验设计框架以激发学生创新思维，调整板书磁力贴表述以规避概念误解。整场研讨以 “问题精准、建议落地” 为特点，通过细节的打磨让课堂更贴合学生认知、更适配素养培养需求。

三、教研总结：提炼经验，构建区AI赋能新课堂

活动最后，青浦区生物教研员陈望春老师对本次研讨活动进行总结。她首先充分肯定了展示课对 “AI赋能课堂教学 助力教师专业成长”教研主题的精准落地，指出本节课设计用心、贴合学情、素养落地和AI 融合创新等亮点，强调本节课为区域生物教学提供了宝贵的实践样本。

陈老师进一步强调，希望各位教师以本节课为范本，持续深挖 AI 与课堂教学的融合路径 —— 从教学环节设计到难点突破，以技术赋能优化课堂实效，在实践中同步实现教学质量的提升与教师专业能力的成长。

此次评课活动为教师搭建了交流学习的平台，有效促进了教学经验的分享与教学能力的提升，为青浦一中生物学科教学高质量发展注入了新动力。

 撰稿人：林菁菁