为深入落实"双新"课程改革要求，探索核心素养导向的作业设计新路径，我校高中语文教研组于2024年12月19日在弘文楼报告厅成功举办"指向深度学习的语文作业设计与实施"专题研讨活动。活动特邀区语文教研员周枫老师莅临指导，全体高中语文教师参与研讨。

活动伊始，教研组长王志江老师结合新课程标准和统编教材特点，阐释了"双新"背景下作业设计的转型方向。她提出作业设计要实现"三个转变"：从知识本位转向素养导向，从统一模式转向分层设计，从纸笔训练转向多元实践。随后，高三备课组分享了"整本书阅读"项目式作业案例，通过设置情境化任务链，引导学生完成《红楼梦》人物关系图谱绘制、诗词联展解说等创意作业。

在专题研讨环节，周枫教研员作《单元视域下的作业系统建构》主题报告。他以必修下册"信息时代的语文生活"单元为例，示范如何将实用类文本阅读与跨媒介表达相结合，设计涵盖信息筛选、短评写作、视频解说等阶梯式任务群。强调要构建"课前诊断-课中深化-课后拓展"三位一体的作业体系，实现教学评一致性。

各年级备课组在分组研讨中展示了特色作业案例：高一年级"乡土中国"调研报告、高二年级"古诗文中的家国情怀"主题手账、高三年级"思辨性写作"时评汇编等。这些案例体现了情境创设、学科融合、实践导向的设计理念。青年教师王逍表示："通过研讨，我认识到作业不仅是巩固知识的工具，更是培养学生问题解决能力和创新思维的重要载体。"

活动最后，副校长浦妙芬老师总结强调，要将作业设计纳入校本研修体系，建立作业资源库和评估反馈机制。下一阶段将开展"优秀作业案例评选"和"学生作业成果展"，持续推进课堂教学改革。

本次教研活动通过专家引领、案例剖析、互动研讨，为教师提供了可操作的实践策略，标志着我校在落实"双新"改革、构建高质量作业体系方面迈出坚实步伐。