10月26日下午，青浦一中初中语文教研组开展“读写贯通的单元教学设计实践与探究”主题研修活动，本次活动旨在探索读写贯通的单元教学有效策略，提升教师教学能力。活动由学科组长杨忍主持，全体初中语文教师参加。

上课展示

胡瑶洁老师执教六年级《狼牙山五壮士》，胡老师以“为什么称这五位战士为‘壮士’？”为核心问题，先带着学生品析“痛击敌人”这一场面描写，初步感知点面结合写作手法。然后让学生运用习得的方法在“顶峰杀敌”“英勇跳崖”选择一个印象最深刻的场面，进一步学习点面结合。最后下发读写结合之《狼牙山五壮士》学习任务单，引导学生围绕点面结合，梳理政训写作素材，确定写作重点。

评课

七年级郑丽敏老师认为，胡老师紧扣单元语文要素“点面结合”组织教学，重点突出，在引导学生品析五壮士的人物形象时，指导有方，训练有素，有效利用朗读引导学生感受五壮士的英勇无畏、视死如归的精神。

九年级戴静怡老师认为，这节课学生能较好地关注课文，在老师的指导下圈画、批注，发言质量高，发言面广。胡老师能有效利用真实情境学生进一步练习点面结合，帮助学生习得这一方法，并有效运用，真正读写贯通。

研讨

七年级於丹丽老师交流了备课组在读写贯通单元教学设计的实践与探究。她以七上第一单元作文指导《学会观察生活》为例进行分享。她从“经典寻踪”“片段升格”“方法小结”三个方面交流了读写贯通单元的教学实践，并提出疑惑。

总结

此次活动中，各备课组在经验交流的基础上形成共识：读写贯通是学习写作策略的必要条件，是全面提升阅读、写作能力的必要条件，是提升语文素养的重要抓手。