10月15日下午,在杨忍老师的主持下,初中语文组在党员活动室召开教研组会议。这次教研主题初中语文中考评价汇报交流。
首先,全体初中语文老师到预初1班聆听朱晨媛老师执教《竹节人》,课上朱老师从“做竹节人”、“玩竹节人”两个方面带领学生走进课本,以朗读和体悟的方式感悟童心童趣,课堂过程中学生始终活跃积极,师生互动、生生互动热烈,整堂课体现了学校的生态课堂理念:德性、创生、相长。接着全体语文老师到党员活动室进行评课。先是朱老师说课,述说上课困惑,初三语文备课组长沈玉莲老师给予解惑,其他备课组成员也提出了很好的建议,为接下来的长三角教育一体化生态联盟活动的课堂展示做了很好的铺垫。
接着,沈玉莲老师从命题依据、命题原则、测评特点、试卷结构、考试改革五个方面传达了2020年上海中考语文考试评价报告会的重要内容:
其中特别强调测评特点是注重生活情境设计,让学生运用语文知识,解决生活情境中的问题。试卷结构,体现语文学科的学科素养和培养学生的思维品质。
最后,沈老师结合自己的经验和学习分享了个人见解。她认为,教师在授课时,要重视新课的授课,努力挖掘各篇目的教学价值,做到重视教材教学,教考一致。教师在作业布置时,要重视各类片段写作训练,做到重视读写结合,读写一致。教师在试卷命题时,可增加一些情境设计,做到重视情景创设,增加生活味。
全体教师围绕着沈老师的交流报告并结合2020年上海语文中考试卷从五个板块进行了认真的学习。提升学生的语文素养与思维品质,势必要改变老师们以往的教学过程,真正关注学生的学习过程。老师们纷纷表示,新一轮的改革,我们任重而道远,但都将已饱满的精神迎接挑战。