4月17日，初一年级全体学生在学校报告厅参加 “生态环境保护——谈铬色变大可不必”主题讲座。

主讲人借问答形式，引出本次报告主题，“最硬的金属铬”。并生动阐述了“铬”的金属定义及应用范围，强调了其超标对人体的伤害。由此引申，科普了挑选保温杯、合理应用不锈钢餐具的技巧。

学生们将理论用于实践，完成了铬的显色反应试验。

通过这次报告，同学们学习了书本以外的内容，将科学融于生活，认识了全新的元素——金属铬。

《与铬的美丽邂逅》

初 一2班 叶天昊

一个晴朗的下午，一场有趣的讲座，一次美好的邂逅。

这是一个关于生态环保的讲座，主题叫做“谈‘铬’色变，大可不必”。老师用了一些其他的金属之最引出了铬——最硬的金属。铬是一种重金属，可以调节人体血糖，是人正常生长发育的重要元素。我们了解到了铬再生活中其实很常见，如保温杯中和汽车车标上。但任何东西都是过犹不及的，铬亦是如此，过量的铬也会对人体有害甚至致死。因此为了安全起见，我们不能在保温杯中倒酸性液体，这会导致保温杯中的铬成分流出。

生活中不乏会有其他的安全隐患，为了我们和身边人的健康，学会更多的知识，了解更多的常识很重要，因为只有这样才能更好的保护大家的安全。

《环境保护  人人有责》

初一4班陈君宜

“同学们好！”在我们好奇的目光的注视下，一位陌生但又感觉很有气质的老师走进了教室。

“大家好，今天由我来给大家上课，今天课的主题是‘铬’,上课之前，我先来问大家一些问题，就当是热个身，好不好？”

“好！”

“你们知道有哪些金属之最吗？”尽管我们中的一些同学从未学过化学，但我们仍然积极参与并大声喊出答案，气氛瞬间变得非常活跃。这让我感觉到老师非常善于调动气氛，能够使我们更加积极地学习。

随后，老师介绍了最硬的金属——铬。我们了解到常见的不锈钢产品中含有它，它也是人体所需的微量元素之一，但过量摄入会对身体造成伤害。这让我不禁想到自己在日常生活中是否摄入过过量的铬，或者是否需要通过补充微量元素来提高身体免疫力。

老师还告诉我们，含铬的污水倒入河中会造成水污染。我听到这个消息，心里不免感到有些担忧。这让我开始思考自己应该如何节约用水，如何保护我们的环境。我想我们应该不仅仅是在课堂上学到知识，更应该将这些知识应用到日常生活中，积极参与保护环境的行动中。

在课程的最后，老师拿出试管，请同学们测试水中的含铬量。同学们都高高举起手来跃跃欲试。在酸性条件下，铬加上显示剂在上下摇晃后会呈现紫色。根据含铬量的多少，同学们调出了不同深浅的紫色。我感到非常有趣和兴奋，因为这种测试方法非常生动直观，能够让我们更好地理解铬的含量检测方法。

在这节课上，我们了解了铬的一些特性，以及它带来的用处和问题。同时，也意识到了污水对环境及自身健康的影响。通过这节课，我感到更加关注环境保护，并且明确了我们每个人都应该积极参与环保行动的责任。

《听“金属铬”讲座有感》

初一6班王沈璇

今日，我有幸聆听了一场关于金属铬的讲座，这让我对这种元素有了更深刻的认识。

首先，专家和我们玩了猜一猜的游戏。在不断探索，积极回答的过程中，我们了解到了最贵的金属钟，熔点最高的金属钨等……最后，引出了重点对象，世上最坚硬的金属一铬。

在讲座中，我们了解并认识了生活中铬的广泛运用，它用其坚硬的外壳为人类搭建了一条不断创新的科技之路。它在生活随处可见，水龙头，电池保温杯等，都是它制造的。这足以表明它在生活和工业中的重要性。

其次，铬在环境和健康方面也有着重要影响，正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏。铬会造成严重环境污染，且人体中有过多铬是会导致中毒，甚至死亡的。因此我们都意识到铬的危害，多吃蔬菜水果来补充营养。

然后，专家又告诉了我们一些生活中的小常识，如不能在破损铬制品中加入醋，果汁等酸性溶液。这让我们学会了正确地看待铬，这一即又益又有害的金属物侦，认识到应更好地了解和管理它在生活中的使用。

最后，在一次充满欢乐和趣味的实验中，学习了一个公式:在酸性条件下铬+显色性=紫色。看着同学们一个个上台来体验科学的不测风云”，看着试管里的溶液霎那间染上了紫雾，我们都响起了热烈地掌声，并不禁感慨铬的神奇。

听完这场讲座，我们对于这种元素的应用和重要性有了更全面的认知，我们也会随着这条科技创新之路，去创造更美好的未来。