一元伊始，万象更新。3月4日下午，青浦一中迎来了区教研活动正式春耕的第一犁——青浦区初中语文九年级质量分析会暨教研组长工作会。全区九年级教师、八年级备课组长、各校教研组长、语文中心组成员出席此次活动。

活动的第一个议程是九年级期末质量分析。

区教研员李慧慧老师对2020学年第一学期期终质量调研测试的命题原则、试卷特点、区域基本情况、学校基本情况、试卷分析与建议等五个方面进行全面而细致地分析。她肯定了全体九年级教师的辛勤付出，也指出了各校还需关注的薄弱点和着力点。针对非沪学生的教学质量，李老师强调“不能忽视或放弃，应承担起更多的教育责任。”

接着宋庆龄学校的王婷婷老师分享了他们教学中的情感激励措施：抓住碎片化的时间与学生谈心，组织别开生面的“赏花会”，给学生一个安慰的拥抱等，以此和学生进行情感交流，激发学生学习的主动性，培养他们越挫越勇的战斗力。

然后来自尚美中学的张悦老师、青浦一中的姚勤老师和崧泽学校的沈玉老师分别分享了模考卷的研究思路和考卷运用策略。

尚美中学的张悦老师分享了她和5位青年教师在教研员带领下进行模卷分类工作的一些思考。寒假伊始，她和5位同伴对16个区县的一模考卷按试卷结构进行了一阶分类并完成了各版块主要考点的梳理。新学期开始，她们又在一阶分类的基础上，从文本材料和典型例题对模卷进行了二阶分类。这种结构化重组的思考方法打开了老师们的教学思路，她们的分类成果将对老师们进行单元化的练习讲评课提供有力的支撑。

姚勤老师重点交流了她在二阶分类成果的基础上，实施小说阅读练习讲评课单元化教学的设想。她细致地介绍了小说阅读课型结构和课时安排，以及每一轮讲评的侧重点，并着重强调了具体操作流程。最后她指出：“课堂讲评，一定要让学生动起来，作为教师首先要做好文本解读，课上聚焦具体的阅读习惯指导，设计有效的学生学习任务。”

沈玉老师交流了说明文阅读讲评课的单元化教学策略，在具体的实施方面他们分为三轮：第一轮：诊断，帮助学生了解自己答题过程中常见的问题；第二轮：典型题目专项训练，解决问题；第三轮：巩固强化。三轮活动有序展开使复习更扎实，有效。

两位老师的阅读策略分享可以使我们高屋建瓴地去审视现代文阅读的特点和规律，避免了学生“题海战术”，提高了阅读讲评的质效。

活动第二个议程是2020学年第二学期语文教研组长工作会。教研员周枫老师对即将出台的新课标中的部分概念进行了简要解读，接着就主题研修工作、团队建设工作、资源建设工作和服务保障工作四个方面，向教研组长们介绍了本学期的区级研修工作安排，并重点介绍了本学期即将开展的“青葵计划”、“四叶草计划”以及基于教研组计划的每周随访工作。避免了学生“题海战术”，提高了阅读讲评的质效。

青浦一中和白鹤中学的语文学科教研组长杨忍老师和赵雪莲老师分别交流了本学期的工作计划。两位老师都提到要落实常规，向日常教学要质量，重点介绍了两校教研组在备课、听课、上课、作业、研修等方面的要求。在学生活动开展方面，杨忍老师分享了本学期他们以“心怀家国，志在天下”为主题的活动设想。在团队建设方面，赵雪莲老师介绍了他们学校的师徒带教和骨干教师的培养措施。

万物复苏的季节已来到，相信在两位教研员的带领下，在青浦区每一位语文老师辛勤的耕耘下，青浦语文定会百花齐放，硕果累累。